Bienvenidos a mi diario de aprendizaje y desarrollo de la metodología Flipped Classroom. En sucesivas entradas iré colgando mis avances, aportaciones -propias o prestadas- y alguna que otra reflexión, sobre esta propuesta metodologica y didáctica de la inversión de aula. Todo ello fruto de mi participación en el curso INTEF sobre Flipped Classroom (edición febrero 2016)
Vamos allà...
Mi prima aportación es una breve reflexión del por què me interesa Flipped Classroom. Lo cierto es que en una sola respuesta no lo puedo contestar y lo tendré que hacer en varias.
En primer lugar por el simple hecho de que aplicar esta metodologia supone un reto personal y profesional. También lo es para los alumnos que la van a "sufrir".
En segundo lugar porqué implica cambiar nuestro rol como simples transmisores de conceptos e informaciones. Inviertiendo la clase, podemos añadir al rol mencionado el de guía a partir del cual nuestros alumnos vayan construyendo aprendizajes.
Así mismo también es muy interesante el cambio de papel del alumno. Deja de ser un receptor casi pasivo a ser el protagonista de su aprendizaje. Y lo más importante: él mismo va tomando conciencia de esto mientras que a la vez puede sentirse mejor comprovando como va progresando. En este aspecto con la metodologia FC puede ganar en autonomia, seguridad, autoestima, aprender a relacionarse mejor con sus compañeros y profesor...
Por último creo que es muy valorable el hecho que la aplicación de FC. implica que el docente tenga que elaborar buena parte de sus materiales, huyendo así del corsé estático de los libros de textos.
En cuanto al curso INTEF, promete de verdad. Solamente con algunas aportaciones que he visto de algunos participantes ya he podido tomar buena nota de grandes posibilidades y enfoques que seguro pondré en práctica o tendré en cuenta.
